"Guiar o conducir en el conocimiento" una definición de la palabra "Educar". En lo personal me gusta aprender, pero también disfruto enseñar. Este año inicié clases virtuales en la UAQ para impartir las asignaturas de "Matemáticas para Geografía" y la optativa de "Hidrogeología" en la carrera de Geografía Ambiental. Y aunque he estado en conferencias virtuales, para mi sigue siendo una nueva experiencia ¿Debo "llevar" mi curso de manera virtual a como lo hacía presencial?, ¿Qué nuevas herramientas debo incorporar? ¿Qué conocimientos deben permanecer? ¿Para qué se necesitan profesores si a un clic están desde documentos, videos, ejercicios para aprender?

Para tratar de responder estas preguntas, he estado "visitando" diferentes autores. Por ejemplo, el fundador de Nike me comentó que su idea surgió precisamente en una clase universitaria como parte de una tarea y mientras crecía su empresa él mismo fue profesor de la Universidad Estatal. Después me encontré a Michelle Obama y me comentó la experiencia al visitar instituciones menos favorecidas como Harper, donde escuchaba a chicos que hablaban de cómo seguir vivos, uno de ellos le preguntó ¿qué va a hacer realmente al respecto de todo esto? Ella contestó que sabía que tenían una situación muy complicada pero que nadie iba a ir a salvarlos, sin embargo, tenían una escuela que les ofrecía educación gratuita "Utiliza la escuela", fue la recomendación. Y así, del otro lado del mundo de origen Pakistaní Malala, me cuenta cómo su padre, un profesor de escuela la apoyó para que se interesara por aprender, perdiendo casi su propia vida. Ahora dice que "Un niño, un maestro, un lápiz pueden cambiar al mundo". Tara, la apoya, me dijo que creció en las montañas que no fue a la escuela, no le pusieron vacunas y creía que el año 2000 iba a ser el fin del mundo. Sin embargo, pudo entrar a la Universidad, ahora tiene un doctorado. Esta decisión le había costado una separación de su familia (se abrió un abismo), pero se había construido una nueva vida y además feliz. "Puedes llamarla transformación, metamorfosis, falsedad, traición" Yo lo llamo Educación.

Siguiendo en el camino encontré una reunión de mentores, organizados por Tim Ferris, en donde les hacía la pregunta: ¿Qué consejo le darías a un estudiante universitario inteligente y motivado que fuera a salir al "mundo real"? Algunas respuestas de los asistentes fueron:

Que, cuando tenga dudas, se deje guiar por la amabilidad y la compasión y que no tenga miedo al fracaso.

Samin Nosrat: escritora, profesora y cocinera.

Se oyen muchas historias de gente que lo arriesgó todo por alcanzar este o aquel objetivo. Pero no creo que podamos hacer nuestra mejor labor cuando estamos estresados porque nos hallamos al borde la bancarrota o de otros desastres personales. Debes asegurarte que llegas a fin de mes, para que el tiempo que dediques a tus proyectos creativos los disfrutes.

Susan Cain: escritora y cofundadora de Quiet Leadership Institute.

Hay que saber que necesitamos valor para perseguir aquello que nos hace felices, y que a veces fracasaremos.

Kyle Maynard: autor, empresario y luchador de artes marciales.

Se necesita experiencia para encontrar un buen trabajo. No se consigue, así como así. Requiere esfuerzo, voluntad, constancia, ingenio y sentido de la oportunidad.

Debbie Millman: diseñadora.

Que siga su curiosidad intelectual. Que ignore a los que se quejan o personas conflictivas. Que no haga cosas que sepa que están moralmente mal.

Naval Ravikant: consejero delegado e inversor.

Que no tema a nada. El mundo adulto es sólo gente que ha adquirido las habilidades y hábitos que le funcionen. Que se especialice.

Matt Ridley: escritor.

Los estudiantes deberían ir al a universidad con la mente abierta. Mi consejo es que cuando les dicen que ciertas personas o ideas están equivocadas, deberían encendérseles la curiosidad para averiguar si la cosa es tan “mala”. Adoptar una actitud de pensamiento crítico.

Ayaan Hirsi Ali: activista defensora de los derechos de la mujer.

Una carrera profesional es como nadar por un río que fluye entre dos orillas, una de las cuales representa el caos y la otra el orden rígido. La mayoría de los estudiantes empiezan la vida cerca de la orilla que requiere la habilidad para aceptar la realidad y posteriormente empezamos a “nadar en medio” para crear nuestro propio lenguaje para expresar lo que hacemos. Es importante que sepamos que siempre podemos corregir nuestro rumbo y nadar hacia estructura o caos, aprendizaje o libertad, dependiendo de lo que necesitemos en cada momento.

Graham Duncan: inversor.

Hagamos todos los días algo que estemos deseando hacer. Solo vivimos una vida. El tiempo es valioso. Haz tu propio camino y tu propia definición.

Soman Chainani: cineasta.

Corre riesgos ya. Las ventajas que tienen los estudiantes universitarios es que son jóvenes, tienen ganas, están libres de responsabilidades importantes y, sobre todo, carecen de las comodidades materiales que se adquieren con el tiempo. No tienen nada que perder y sí todo que ganar.

Max Levchin: empresario.

Que no espere a tener un trabajo para hacer lo que quiera hacer. En la mayoría de las profesiones, mostrar que tienes iniciativa y trabajar en proyectos relacionados con tú futuro trabajo es una buenísima manera de meter el pie.

Veronica Belmont: escritora y productora.

Acepta lo malo por un tiempo. Lo más probable es que nuestro primer trabajo deje que desear. Disfrutemos de los años difíciles.

Patton Oswalt: actor y escritor.

No elijas una profesión porque sea la que está mejor remunerada. Las tecnologías e infraestructuras cambian con una rapidez nunca vista. Nadie puede predecir cuál será la mejor profesión dentro de cuatro años. La mejor habilidad es saber comunicarnos por escrito y oralmente.

Lewis Cantley: médico investigador.

También le pregunté a Yuval Noah Harari y me comentó que hay que fomentar las cuatro C's: Pensamiento Crítico, Comunicación, Colaboración y Creatividad que ya no es necesario dar tanta información a los alumnos, ya tienen suficiente. Sin embargo, es necesario dar sentido a esta información para distinguir entre la que es relevante y la que no, para que se tenga una imagen más clara del mundo.

¿Y la educación después del COVID? Es imprescindible un sistema de educación que dé lugar para construir nuevos comienzos. "Sólo en la educación podemos crear nuevos comienzos que permitan la duración de la vida, porque la educación no es asunto de magia o de poder. La educación requiere trabajo, pasión, dedicación y compromiso. La educación de los nuevos comienzos es la de los comprometidos con la humanidad, de los enamorados de la vida, de los y las que sueñan con otros mundos" (Álvarez,2020)

¡Te deseo lo mejor en este nuevo ciclo escolar!

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